Kriterier for måloppnåelse, kåseri og essay

Dette bør du jobbe med for å skrive et godt kåseri eller essay..  

a) I et litt uoversiktlig(?) Word- dokument. 

b) En kortere og bedre(?) Powerpoint.

Klikk   "full størrelse" (som vist på skjermdump til høyre). 

Bruk ellers "forstørrelsesglasset" eller glideskalaen for å forstørre/ forminske.

Her er en Powerpoint som forsøker forklare mer om essay og kåseri som sjangere. (Nettstedet Scribd.com har "spist" litt av ppt. dokumentet, men Scribd.com anbefales ellers hjertelig!)

Her blir essay forklart av nettstedet "Skolehjelperen." 

Og endelig om essay (og kåseri) fra Nasjonal digital læringsarena, digitale læremidler myntet på videregående skole.

Og vet du fortsatt ikke hva essay og kåseri er, får du se i læreboka eller spørre læreren.
Prøv også å lese noen essayer og kåserier.
Les flere.
Du finner tekster blant annet i lærebøker for norskfaget.
Både grunnbøker og litteraturbøker.
En siste, men god løsning, er å be en hjelpsom, hyggelig medelev om hjelp.

Lykke til med skrivinga.

Kort om tankekart

Dabbleboard

www.dabbleboard.com

Kjapt å komme i gang med, enkelt å bruke.
Logg inn med brukernavn og passord. E-post skal oppgis. men trengs ikke.
Det er bare å starte å tegne figurer.
Figurer kan trekkes inn i et "bibliotek."
"Lagring" skjer ved å kopiere lenken, eller dele lenken med andre.
Se ellers demoen.

Cmap Tools

http://cmap.ihmc.us

Best av gratisprogrammene?

Profesjonelt verktøy for generering av tankekart og brainstorming,

utviklet ved amerikanske universiteter.
Best egnet for videregående skole og oppover.

Grafikken er forholdsvis enkel, men hovedsaken med tankekart er at det er lett å
komme i gang, lett å endre og lett å flytte rundt på elementer. CMap Tools oppfyller
de fleste av disse kravene.

CMap har verktøy for å lagre og dele tankekart på nettet, men hold tunga rett i munnen her.

Anbefales!
Lastes ned fra Cmap Tools.

Reportasje og prosesskriving u43-44

Reportasje og
prosessorientert skriving:

1. Tidlig i uke 43 skal du studere et videoklipp på NRK som du velger selv.
2. Noter nøkkelord.
3. Ordne nøkkelordene og lag et tankekart med innledning, hoveddel og en avslutning.
4. Krav til reportasjen:
a. Overskriften engasjerer, er morsom eller spennende.
b. Ingressen skaper interesse og leder inn i reportasjen.
c. En hoveddel (brødtekst) som forklarer og forteller tydelig, med god tekstbinding og sammenheng.
d. En avslutning som runder av det hele på en fin måte.
e. Kritisk holdning med litt ris og ros til innslaget.

5. Andre krav:
a. Det viktigste først, og det minst viktige sist.
b. Reportasjen engasjerer og gir leseren lyst til å lese alt.
c. Oppgi kilde. (Husk å kopiere og lime inn lenken til innslaget
straks).

Levering og prosessorientert del
1. Senest tors. 23.okt. laster du opp reportasjen på ”Prosessorientert reportasje” på It’s.
2. Du skal lese og kommentere reportasjene som de andre på gruppa di har skrevet.
3. Du skal rose minst to ting, og du skal være kritisk og stille minst 2 spørsmål som kan forbedre teksten. Skjerp deg
4. Dette skal du gjøre med alle 3 tekstene.
5. Bruk de gode rådene og forbedre det som er bra og endre det som ikke er bra.
6. Det ferdige resultatet leverer du på Ferdig reportasje.

Tips fra Resurssidene, Norsk nettskole.

Lykke til med arbeidet...

Oppdrag Mandal, kjenn din by

Oppdrag Mandal, kjenn din by, hjelp og beskrivelse av oppdraget.

Mandal  i ord og bilder: Byvandring.no

Bildeanalyse

Sammensatte tekster, bildeanalyse..

Aften på Karl Johan
Politilegen

Drilløvelser i norsk

Oppgavesamling fra Islandsk nettsted.
Oppgavene passer best for fremmedspråklige og
hvis du skal øve deg å lytte, forstå og få lesetrening.

Info om fagdag i norsk 8.mai

På fagdagen i norsk får du én oppgave som skal skrives på ca. 4 skoletimer,
Aktuelle sjangere:

Artikkel

Intervju

Leserinnlegg

Fortelling

Skildring

Novelle

Krav til oppgaven:
Øverst på arket skriver du:
Eget navn,
nr. på oppgaven
sjangeren du har valgt
overskrift.

Lengde på oppgven:
Minst 600 ord
med linjeavstand 1,5 og Times new roman 12
eventuelle kilder og sitater skal oppgis.
Prøven blir prosessorientert, og du leverer oppgaven på It's Learning.

Når du skriver artikler

Info om fagdag i norsk
Se lenkene i tips for fagdag i norsk, It's Learning

Tre typer artikler:

• Nyhetsartikkel: Du forteller om en nyhet eller en hendelse. (Se for deg nyhetene i en avis)
• Fagartikkel: Du presenterer eller drøfter et fagstoff. (Tenk på en artikkel om jakt, fiske, om å stelle husdyr, og lignende).
• Debattartikkel: Diskuterer eller legger fram syn på en sak. (f.eks. for / mot rovdyr, homofilt ekteskap, og lignende)

Før du begynner å skrive:

• Idéstorming. Tenk gjennom og noter ned mulige momenter til artikkelen. Lag gjerne tankekart.
• Disponer oppgaven: Ordne momentene i naturlig rekkefølge og skriv temasetninger.
• En temasetning utgjør et avsnitt. (Mer om temasetninger og kommentarsetninger)

Hovedkrav til innholdet en artikkel:

• Artikkelen skal være saklig og så objektiv som mulig.
• Den tar for seg ett emne og holder seg til saken.
• Den har innledning, hoveddel og avslutning
  
• Innledningen presenterer emnet
• Hoveddelen forteller detaljert om emnet og forklarer hva det dreier seg om.
• Avslutningen konkluderer og runder av teksten.

Skrivefasen:

Bygg ut temasetninger med kommentarsetninger som utdyper og forklarer.

Hovedkrav til språket:

• Skriv enkelt, tydelig og klart. Ikke gjør det for vanskelig.
• Bruk tekstbinding. (derfor.. for det første.., imidlertid.., således.., det fører til.., på den andre siden.., likevel.., følgelig.., først og fremst.., minst like viktig er.., konklusjonen må bli.., osv).
• Gjentagelser kan binde sammen, men ikke for mye.
• Bruk gode synonymer (ord som betyr omtrent det samme): gå, spasere, rusle, rusle, tusle, stavre, sjangle, snuble, osv.

Temasetninger og kommentarsetninger:

Den første setningen i et avsnitt kan være en faktaopplysning: Temasetning.

Så forklarer du nærmere og utdyper samme tema med flere detaljer: Faktasetninger.

Dermed blir det lett for leseren å danne seg et inntrykk av hva et avsnitt handler om, og du vil alltid ha noe å skrive om) :-)

Eksempel fra artikkelen: SKAL ELEVER BRUKE PC DAGLIG I UNGDOMSSKOLEN

TEMASETNING
Elever i ungdomsskolen lærer mindre når de bruker PC, for mye av lærernes tid går med til PC- ting.

KOMMENTARSETNINGER
For det første må lærerne ordne opp med elever og maskiner som har tekniske eller faglige problemer. Selv om det bare er noen få elever som har slike problemer, må resten av klassen vente. Dessuten må lærerne bruke svært mye tid på å lære elevene til å bruke PC’ene. Sånn som nye programmer og nye og rare ting man "må" gjøre med disse maskinene. Dessverre er det ikke alltid PC- bruken er så effektiv heller. Spesielt ikke når lærerne er ganske dårlige på datamaskinene selv.
Legg også merke til tekstbindinger i denne kommentarsetningene over (understreket).

Språklig fordypning uke16-17

Utdrag fra folkevisa Olav og Kari
Om eventyr og sagn fra høgskolen i Volda
Her er det et slags sammendrag av viktig info om språk og litteratur til prøva

Når du skal samle fakta om den tidligste diktningen og de tidligste forfatterne, kan du se på noen av disse lenkene. Husk på kildekritikken når du velger din informasjon,
og kanskje er det aller lurest å bruke læreboka..

Litteraturhistorie fra de første tider (og videre) fra Toten folkebibliotek med hjelp fra elever.

Om Ludvig Holberg og Henrik Wergeland

Nettstedet VGSkole har en omfattende samling tekster fra litteraturhistoria. (Kanskje litt avansert).
Prøv også å søke på "litteratur" i søkevinduet på http://www.vassmyra.no/

Søkelys på språket "Alt" om de nordiske språkene. Kjemperessurs fra NDLA med video, foredrag og eksempler fra miniexperten. Undersøk det Indoeuropeiske språktreet med språkprøver fra mange land, osv. Mest for videregående skole, men prøv det likevel..

Dokument med innholdsfortegnelse, fra urnordisk- 1814

LOKUS123- nettressurs for læring og variasjon

På Lokus123 er det mange gode læringsressurser norsk på enkelt vis.
Matematikk 5-7
Matematikk 5-7a prosent
Midtgard, Historie, Geo,Samfunn

Andre fag, 8.- 10. trinn, Startside

ELEVTEKSTER. (Eksempler på ingress i "nyhetsartikler").

Trenger du lese brødteksten for å få med hovedinnholdet?
Men du får kanskje lyst pga spennende form og innhold?
Brannvesenet måtte rykke ut midt i kaffepausen da sjokkmeldingen kom om at en flokk med unger hadde tent på Asker skole. Ungene kom i flokk til skolen med store fakler i hendene mens de hadde sunget sanger om at (skolen skulle de brenne og rektoren skulle de henge). Lærere på skolen hadde prøvd å stoppe barna i denne syke gjerningen men det var til ingen nytte. Da brannvesenet endelig nådde til åsted plassen hadde barna forsvunnet, det eneste de fant var en rektor som satt naken inni et lite skap og gråt for sitt liv. Et vitne forteller også at barna så ut som om de hadde blitt besatt av djevelen.

Skrevet av EP

ANDRE MÅTER Å BEGYNNE 1. SETNING PÅ? (To neste ingresser).
Vekker ingressene lysten til å lese videre? Sier de for mye? For lite? Hvorledes kunne ingressene begynt "rett på"?

Rotte kom opp fra toalettet

Dette skjedde tirsdag den 15. oktober 2007. I en leilighet i Kristiansand, kom det en rotte opp av toalettet til en dame. Hvordan kan dette skje? spør hun kommunen! Kommunen hadde en enkel forklaring på dette.
Skrevet av ER

Nissen kom naken på julekvelden.

Den 24.12 fikk familien Bøtta i sleika et skikkelig sjokk etter at nissen datt ned pipa uten bukse og jakke. Barna tok frem noen klubber og begynte å slå nissen, etter at de trodde at det var en bedrager som hadde kledd seg ut. Nissen klarte å legge ut gavene under treet og kom seg til slutt ut pipa igjen. Men når han kom opp på taket var Rudolf og alle de andre reinsdyrene vekk. Han var veldig oppskaket og prøvde å komme seg vekk. Han sklei ned taket og havnet til slutt hengene fast i tak rennen slikat alle kunne se han gjennom vinduet. Familien Bøtta ringte umiddelbart til sleika politi, som etter hvert fikk kontroll på nissen og ungene.
Skrevet av VK


Dramatisk overskrift og ingress. Brødteksten følger fint opp med detaljer. Også her får du vel lyst til å vite mer? - Hvorfor?

Polakk drukna i jordbæråker

Det enorme regnværet over Agder fylkene har nå fått katastrofale følger for en av de mange polske jordplukkerne.

SM

Artikkelskriving

Lenke til Avis i skolen om artikkelskriving

Slik kan du bygge ut setninger til avsnitt. Se også eksempler på tekstbinding. Eksempeltekst om pennaler

Eksempler på artkler fra 8a

Uhøytidelig øvelse i å skrive fagartikler:

Om data
Om pennalhuset
CH sin artikkel
Om hunder
Om båter
Om biler
ALOm data
EHOm datamaskiner
GB om båter
EUPArtikkel

Skrive Nyhetsartikkel (uke 9)

Nyhetsartikkelen skal inneholde:

• En overskrift som vekker interesse
• En kort ingress som forteller det viktigste innholdet.
• Inndeling i avsnitt.
• Fallende viktighet.
  
  
  I tillegg skal du jobbe med:
• God tekstbinding.
• Korte og lengre setninger.
  

Virkemidler i skriving

Utgangspunkt "Fagartikkel."

Lenke til fagartikkel der det der vist eksempel på

• Temasetning
• Kommentarsetninger
• Ingress (som brukes i aviser).
• Tekstbinding
• Sirkelkomposisjon
• At du kan skriv artikler om det meste :-)

Om artikler

Artikkel som sjanger.

3 hovedtyper av artikler:

• nyhetsartikkel - forteller om noe som har hendt.
  Finner vi ofte i aviser.
• Fagartikkel - formidler eller drøfter et fagstoff.
• Debattartikkel - for/ mot en sak, eller et mer ensidig innlegg i en sak.

Generelt:

• En artikkel bør være så saklig og objektiv som mulig. (Eks. ikke være fleipete eller si for mye om andre ting enn hovedtema).
• En artikkel bør gi informasjon og kunnskap om noe.
  -Ofte informasjon med fordeler/ulemper, for eller mot en sak osv. (Drøfter en problemstilling).

Artikkel som sjanger

Lettere tilgang til artikkelstoffet: (Ukelekse u 6-7)
Du skulle finne og lagre info om sjangeren artikkel i regelboka.
Her finner du en lenke til Norsk Nettskoles ressurssider.
Klikk på både "kjennetegn," "oppbygning," "språk," og kanskje mer,
og bruk egne ord når du skriver.
Det er jo du som skal skjønne og bruke informasjonen.
Artikkel
(Ressurssidene til norsk nettskole.)
Kort oppsummering:

Husk også daglig lesedose:
Husk også daglig lesing og lesejournal (Tips fra uke 5:
Les i boka du lånte, minst 15minutter hver dag.Skriv kort om boka:
Forfatter (Skriv navn på forfatteren)Tittel på boka (Hva heter boka)Hovedperson? (Hva heter hovedpersonene)Hvor langt har du lest? (Oppgi sidenr).Handling? (Kort hva boka har boka handlet om til nå)?Hva slags sjanger? (Hva for type bok, vil du si? Krim, grøss, kjærlighet, humor, reise, science fiction, "eventyrbok", spøkelsesbok,) (Temabok? -hest, fotball, ekstremsport, osv).
Egen mening?
Hva syns du om boka?